איך תראה ההשכלה הגבוהה בעשור הקרוב ?

תחום ההשכלה הגבוהה משתנה וישתנה באופן קיצוני במהלך השנים הקרובות. מוסדות להשכלה גבוהה חייבים להטמיע אסטרטגיה חדשה הלוקחת בחשבון שלושה מאפיינים / פרמטרים חדשים יחסית המשנים את פני התחום הזה לחלוטין :

1. Lifelong learning – למידה לאורך חיים מבוססת על ההנחה שאנשים מחפשים כיום דרכים מגוונות להשביח את כל מה שקשור לידע אישי, מיומנויות וכישורים על בסיס ההבנה שהעידן הנוכחי מאופיין בשינויים והתפתחויות בקצב מהיר . מי שלא יטמיע תפיסת לימודים דינמית כזו – יתקשה להתקדם בשוק העבודה.
2. Micro Education או מיקרו לרנינג – היא גישה של ספרינטים קצרים . במקום ללמוד 3 שנים לתואר ראשון, הילידים הדיגיטליים בוחרים ללמוד תחומים ספציפיים במסגרות קצרות של מספר חודשים ואז להתקדם למקצוע הבא . לדוגמא : לומדים מספר חודשים קורס בפיתוח מוצר ואז מספר חודשים השתלמות מקצועית בשווק דיגיטלי ואולי לאחר מכן קורס קצר בתחום של שימושי AI. תמהיל מסוג זה יוצר איש מקצוע מעודכן, יעיל ומתפתח ( אחת למספר שנים יש צורך בעדכון הידע באמצעות קורסים נוספים) . הקורסים האלו יכולים להיות במוסד להשכלה גבוהה ( במידה והמוסדות להשכלה גבוהה ישכילו להבין את ערכו של הטרנד הזה) או במסגרות אונליין או בקהילה.
3. בינה מלאכותית ככלי המשביח את הלמידה . רבות נכתב ונאמר על ההשפעה של AI על תחום החינוך וההשכלה הגבוהה. יש מרצים/ מורים/ מוסדות המנסים להילחם בתופעה שבה סטודנטים או תלמידים עושים שימוש במכונות חכמות מסוגים שונים. אין להם סיכוי. זה יעבור להם מהר . מה שנראה כבר בתקופה הקרובה הוא שסטודנטים לומדים לעבוד עם טכנולוגיה של בינה מלאכותית ככלי עזר , תומך , משביח , המשנה לחלוטין תבניות לימוד שהכרנו עד היום. ידע מבוסס בינה מלאכותית בנוי על תבניות לימוד שמאופיינות ב request .הסטודנט צריך לדעת מה לבקש , להבין אילו תבניות למלא ובסופו של דבר מתקבל פאזל של ידע חדש לכל נושא. מדובר בדיאלוג עם תוכנות כמו צ'ט GPT . סטודנטים לומדים לשאול שאלות ובעיקר שאלות המשך טובות, ואז לדעת איך לעשות שימוש מושכל ( רצוי עם מאפיינים מעשיים) בתשובות הניתנות על ידי AI .

AI יעביר את מערכת החינוך למצב חדש של פרסונליזציה – התאמה אישית של למידה לסטודנטים / תלמידים. כלים המופעלים על ידי בינה מלאכותית יכולים לנתח נתונים של ביצועי הסטודנטים ולספק המלצות מותאמות אישית לשיפור בתחומים בהם הם מתקשים. צ'אטבוטים המופעלים על ידי AI יכולים גם לספק משוב מיידי לסטודנטים ולענות על שאלותיהם אונליין. קורסים מקוונים המופעלים על ידי AI יכולים ליצור תכניות למידה מותאמות אישית עבור כל תלמיד על סמך תחומי העניין והיכולות שלו.

מוסדות להשכלה גבוהה חייבים לבנות תכניות עבודה המבוססות על משולש זה ( Lifelong Learning/ Micro Education/ AI )

הם חייבים להציע מסגרות לימוד קצרות הפוגשות סטודנטים שונים הנמצאים בצמתים שונים במסלול הקריירה שלהם וכמו כן חייבים להתייחס ליכולות AI כאל הזדמנות השבחה ולא כאויב המאיים לפגוע בתבניות הלימוד ההיסטוריות.